从《声律启蒙》出发，开始探索古诗文的世界

“云对雨，雪对风，晚照对晴空。”在已经过去的2022冬季工作坊中，不少小朋友兴奋地诵读着这句话走进教室。在接下来的学习中，他们吟诗作对、画画、创作，了解了押韵、对仗，体会到了汉字的音韵美感。

今年暑假，我们将继续开设“声律启蒙”线上工作坊，带着孩子们一起，从《声律启蒙》这本书出发，开始探索古诗文的世界。

还记得2022年初，疫情在各地突起，和现在一样，不少人依然被关在家中。好在恰逢冬奥会开幕，让我们观赏到一场冰雪盛宴，谷爱凌、苏翊鸣等奥运选手的表现更让人精神振奋，忍不住振臂高呼，为他们喝彩。声律启蒙工作坊的孩子虽然很小，但也非常关注奥运，说起奥运选手的表现来手舞足蹈，甚至在最后一次工作坊中“激情创作”了一首名为《寒冬不买冰墩墩》的歌。

云对雪，雨对风，冬眠对梅香。

山顶对亭外，冰屋对银窗。

大街上，滑冰场，晚照对夕阳。

齐看冬奥会，欢呼爱凌棒。

寒冬不买冰墩墩，疯抢没货心慌慌。

冷对霜，松对柏，长江对黄河。

枯枝对落叶，飞雁对懒鹅。

圆舞曲，上学歌，优雅对忐忑。

举头明月近，回首黑云遮。

精彩比赛一整天，激情澎湃你和我。

在这次的创作中，老师只给了主题、形式和韵脚，内容的部分基本都是由孩子们自己合作讨论完成。我们用了几乎半场工作坊的时间来写这首歌，中间经历了很多次推翻、重建，各种抓耳挠腮，甚至为了一个字的合适与否还差点闹起来。最后，终于写完歌词、和着伴奏一起唱出来时，孩子们都又惊喜又自豪，忍不住“哇”地惊叹居然能靠自己完成一首歌。我相信，那种成就感，会在他们幼小的心灵上，种下一颗小小的种子，让他们能慢慢地从文字中汲取养分，发现语言的魅力与能量。

▲小朋友诵读“唇对齿，角对头，策马对骑牛”，并尝试画出来。

细心的读者会发现，孩子们创作的歌词大部分是由“对子”组成，并且段落中每句尾字的读音是相似的。像这样限定主题、限定韵脚的歌词创作，对于七八岁的孩子来说，其实并不容易。因为这意味着孩子们要对字音、字义有相对准确的理解和感受，能基本掌握押韵、对仗的知识，还能围绕着一个主题去进行语言的组织和搭建。通过这一周的学习，孩子们做到了！

▲小朋友们在工作坊中分享自己的作品，往左滑动，查看更多

在整个《声律启蒙》的工作坊中，让我感触最深的，应该是大家在学习押韵和对对子的过程中，自然而然地感受到了文字与画面的关系，体验到了汉字的音韵美感，这对于他们日后鉴赏古诗、学习写作都有很大的帮助。

比如“山顶对亭外，冰屋对银窗”这一句，一开始大家想象冬天的景色，有人提到了雪山，然后一步步想到山上有人，有房屋，再联想到门、窗。画面已经构建好了，在对对子的时候有同学说：“山崖对屋顶，雪窗对冻门”，对得其实不错。但马上有同学指出，这读上去不好听，放到伴奏里唱也感觉怪怪的，孩子们仔细一琢磨，确实有点拗口，也不好唱。于是就继续换词，终于换到了现在的版本。其实古人们在商定诗歌的平仄等格律要求时，也有类似的考量，孩子们通过体验和创作，非常主动而自然地捕捉到了这一点。

▲最后一节工作坊，孩子们共同创作了一首完整的歌词，大家第一次尝试合唱。

当然，除了这首歌外，孩子们还有很多精彩的发言，比如非常有生活化气息的“糖醋鲳鱼对油炸花生”“宝宝在哭闹，妈妈忙喂糖”“冬日清晨堆雪人，除夕夜晚喝鱼汤”之类的有趣句子，让我们进一步感受到了《声律启蒙》在现代焕发的生机，和我们去学习、阅读这本书的意义。

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声律启蒙 

从《声律启蒙》出发，开始探索古诗文的世界。

适合年龄

7-8岁

工作坊内容

1、通过歌曲、拼音让孩子理解押韵的存在，为进一步理解古诗、感受古诗音韵和谐之美打下基础。

2、讲解《声律启蒙》中的韵部和其中的常用字，初步了解古诗的押韵规律和特点。

3、结合《声律启蒙》和孩子们的日常生活，让孩子们理解和尝试“对对子”。

工作坊亮点

《声律启蒙》是古代培养幼童音律格律等文学素养的重要蒙学读物。这本书用语浅显、文字声调和谐、读起来朗朗上口，是非常合适的、赏读古诗文的预备读物。本次工作坊将以《声律启蒙》为中心，以现代孩子的认字能力和认知水平为准则，带领孩子对古诗文中非常重要的音韵特点、对仗要求形成基本的认识，为孩子打下良好的语音、词汇和修辞的基础。

工作坊时间

（共1周，5次，共10小时）

7.18-7.22 10:00-12:00

7.18-7.22 13:30-15:30

工作坊导师

春春

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